sábado, 14 de abril de 2012

sábado, 24 de noviembre de 2007

PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO



El trabajo se va a dividir en 5 grandes ámbitos:




  • Somos lectores/as

  • Disfrutamos leyendo

  • Somos escritores/as

  • Vemos la casa de los libros.

  • Otras formas de leer

Cada uno de estos grandes ámbitos van a tener una serie de actividades programadas, planificadas y coordinadas desde Educación infantil de 3 años hasta sexto de primaria.


miércoles, 21 de noviembre de 2007

OBJETIVOS


La finalidad que persiguen estos objetivos que se formulan a continuación es la de promover el gusto por la lectura, desarrollar el hábito lector y mejorar el dominio de la comprensión lectora en la lengua castellana y en el idioma extranjero del centro.


1.- Propiciar en el alumnado la adquisición de una competencia lectora suficiente que le permita abordar las tareas escolares y las necesidades de su relación con el entorno de forma autónoma y productiva.

2.- Conseguir alumnos que encuentren en la lectura voluntaria la fuente de placer suficiente que estimule dedicar a esta actividad parte de su tiempo de ocio.

3. Desarrollar de forma planificada y secuenciada todas las habilidades relacionadas con la competencia lectora de cara al aprendizaje, la lectura por placer y el alcance del hábito lector y su conservación y evolución tras la edad escolar.

4. Provocar en el alumno la necesidad de conocer y crear, a través de una lectura motivadora y enriquecedora del lenguaje oral y escrito, de la investigación, de la introducción en géneros y estilos y en el conocimiento de autores literarios.

5.Contribuir al trabajo cooperativo y colaborativo, tanto entre el personal docente y alumnado, como entre las familias y los diferentes organismos municipales y entidades ciudadanas locales.

6. Formar alumnos y familias responsables del mantenimiento de fondos y enseres, implicados en la dirección de los servicios de préstamo, control y catalogación

7. Fomentar en todos los miembros de la comunidad educativa el valor y aprecio de la Biblioteca como centro de documentación multimedia, lugar de formación y lugar de encuentro donde desarrollar un ocio responsable.

8. Potenciar un nuevo estilo docente ofreciendo recursos complementarios al libro de texto y ampliando las vías de acceso a las nuevas técnicas a través de la sociedad de la información y la comunicación.

PRESENTACIÓN


“Leer un libro es volver a nacer. Es el camino para apropiarnos de un mundo y de una visión del hombre que, a partir de ese momento, entran a formar parte de nuestro ser. Una lectura disfrutada con riqueza y plenitud, es la conquista más plena que puede hacer un hombre en su vida. Hay una condición esencial que hará que este regalo de los dioses sea para siempre. La lectura debe causarnos placer. Un placer que venga de lo más hondo del alma y que ha de quedarse allí intacto y disponible. Esto nos llevará a otro de los dones que concede la lectura y es la relectura. Así, volver a leer un libro tendrá siempre una condición reveladora y es ésta: a cada lectura el libro se nos va a presentar con un nuevo rostro, con nuevos mensajes, con otros ángulos para percibir el mundo y los seres que lo pueblan.” Álvaro Mutis, Premio Cervantes 2001.Mi nombre es Pedro Martín y soy maestro en el CEIP Alcalde Juan José Rebollo en San Juan del Puerto Huelva- España. Desde siempre me han gustado las NNTT y me han interesado su aplicación didáctica. Por eso con la ayuda de este BLOG lo que pretendo es dar a conocer diferentes técnicas de animación lectora así como conocer otras que sean interesantes para poder llevarlas a la práctica.Espero vuestros comentarios y sugerencias